Author: Image&Matros ®

После завершения клубного часа, все дети участники, каждый в своей группе, с воспитателем, садятся в круг на ковре. Зажигается свеча, включается медитативная музыка. Начинается обсуждение. Воспитатель следит за тем, чтобы дети не перебивали друг друга и говорили по очереди, терпеливо ожидая пока очередь дойдет до них.
Обсуждение вопросов
- Где ребёнок был?; - Что тебе запомнилось?; - Хочешь ли ты ещё раз туда пойти и почему?; - Планировал ли ты перед «Клубным часом» куда-то пойти? Смог ли ты это осуществить и если нет, то почему? - Удавалось ли соблюдать правила, если нет, то почему?

После проведения каждого мероприятия на педагогическом совете воспитатели, педагоги и сотрудники обмениваются мнениями, о том: - что делали дети, приходя на его территорию, что было особенного в поведении детей;
- как реагировали дети, которые оставались в своей группе, когда к ним приходили гости (вопрос для воспитателей);
- соблюдали ли дети правила, и что мешало им их соблюдать, были ли конфликты; - какие задачи необходимо решать на следующем «Клубном часе».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» д. Ичетовкины Афанасьевского района Кировской области

613060, Кировская область, Афанасьевский район.
д. Ичетовкины, ул. Солнечная, д.1
Тел. (83331) 2-14– 43

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» Ичетовкины Афанасьевского района Кировской области

Особенности организации технологии «Клубный час»

Декабрь, 2016г

Педагогическая технология «Клубный час» заключается в том, что дети могут в течение одного часа перемещаться по всему зданию (или участку) детского сада, соблюдая определённые правила поведения, и по звонку колокольчика возвращаются в группу.
Цель Создать условия для выбора детьми деятельности по интересам, удовлетворить потребности ребенка, его интересы.
Задачи
- освоение норм и правил общения детей со взрослыми и друг с другом;
- развитие коммуникативных навыков жизни в коллективе;
- развитие способности к принятию собственных решений на основе уверенности в себе, осознанности нравственного выбора и приобретенного социального опыта, развитие навыков саморегуляции поведения.
Воспитатели и специалисты предварительно обсуждают и определяют:

Типы «Клубных часов»
Свободный Дети свободно перемещаются по всей территории детского сада (в помещении или на улице) и самостоятельно организуют разновозрастное общение по интересам без помощи взрослых;
2. Тематический. В этом случае «Клубные часы» включены в ситуацию месяц, например новый год, 8 марта, 23 февраля, день леса.
3. Деятельностный. В основу этого типа «Клубного часа» положено самоопределение ребёнка в выборе различных видов деятельности
4.Творческий— дети подготовительной группы сами организуют весь клубный час.

Правила поведения детей во время «Клубного часа»: - «Говори «здравствуйте» и «до свидания», когда входишь в другую группу»; - «Если взял игрушку поиграть – положи ее на место, когда уходишь»; - «Не отнимай игрушки у других детей, если они взяли ее первыми»; - «Помогай доделать поделку другому ребенку,
- «Если устал делать поделку выйди отдохни, поиграй»;
- «Говори спокойно»;
- «Ходи спокойно»;
- «Возвращайся в группу по сигналу колокольчика»;
- «Если не хочешь ходить в другие группы, то можно остаться в своей группе или вернуться в нее, если устал»;